Ecrit fruit d'un stage de 10 mois dans une Classe d'Accueil, ce livre traite de la complexite liee a l'enseignement FLE/S aupres du public tres heterogene qu'est celui des Enfants Nouvellement Arrives en France. Une attention particuliere est portee sur la diversite des ressources proposees par les differentes pedagogies actuelles telles que le FLE, le FLS et le FLSco. Des exemples specifiques illustrent les forces et faiblesses de chacun de ces concepts pedagogiques. Une reflexion est egalement amenee quant a la difficulte d'appliquer la theorie des manuels a l'experience concrete du terrain."